Hejt w środowisku szkolnym, również podczas zajęć wychowania fizycznego, staje się coraz bardziej widocznym problemem, który realnie wpływa na samopoczucie i rozwój uczniów. W wielu klasach można zaobserwować niepokojące zjawisko dzielenia uczestników zajęć na „lepszych” i „gorszych”, wynikające z różnic w umiejętnościach fizycznych. Takie zachowania prowadzą do wykluczenia uczniów, którzy potrzebują więcej czasu, wsparcia lub indywidualnego podejścia.
Konsekwencje tego rodzaju segregacji są poważne. Uczniowie określani jako słabsi często stają się ofiarami nieprzyjemnych komentarzy, werbalnego hejtu, a nawet izolacji ze strony rówieśników. W efekcie obniża się ich samoocena, pojawia się niechęć do uczestnictwa w lekcjach, a niekiedy także lęk przed aktywnością fizyczną. Długofalowo może to wpływać nie tylko na ich rozwój psychiczny, lecz także na funkcjonowanie społeczne i relacje w grupie.
Dlatego tak ważne jest, aby nauczyciele oraz uczniowie wspólnie przeciwdziałali tym zjawiskom. Wspierająca postawa, uważność oraz reagowanie na każdą formę wykluczenia to klucz do budowania bezpiecznego, przyjaznego środowiska na WF i w całej szkole. Warto podkreślać, że każdy uczeń – niezależnie od poziomu sprawności – ma prawo do nauki, rozwoju i uczestnictwa w zajęciach bez oceniania i krytyki.
Promowanie współpracy, wzmacnianie pozytywnych zachowań, docenianie wysiłku oraz zachęcanie do wzajemnego wsparcia sprawiają, że lekcje wychowania fizycznego stają się przestrzenią, w której każdy czuje się potrzebny i wartościowy. Szkoła powinna być miejscem, gdzie różnice nie dzielą, lecz uczą szacunku i empatii. Tylko w ten sposób możemy razem tworzyć atmosferę sprzyjającą zdrowiu, rozwojowi i bezpieczeństwu emocjonalnemu wszystkich uczniów.
Hejt w szkołach – problem, który dotyka także lekcji wychowania fizycznego_mp4
Przygotowali
Pazdyka Małgorzata
Wiczkowski Dawid
Kaflik Marek
Białek Adam